如何看待國學熱和佛學熱的日漸興起?

濟群法師:如何看待國學熱和佛學熱的日漸興起?

  問:最近兩年,國學熱和佛學熱日漸興起,縱觀中國歷史,佛教在中國皇朝乃至民間的流行往往出現(xiàn)在國富民安的時刻,您怎么看待這個現(xiàn)象?

  濟群法師答:事實上,佛教并不僅僅盛行于國富民安的時期,在時局動蕩的年代同樣為人所尊。我們耳熟能詳?shù)?ldquo;南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”,就是對魏晉南北朝時期佛教大興、寺宇林立的真實寫照。在四起的戰(zhàn)爭煙火中,在朝代的頻繁更替中,人們格外缺乏安全感,這就特別需要內(nèi)心的慰藉,需要尋求冥冥之中的護佑,從而使佛教信仰廣泛流傳,盛極一時。

  而在國富民安的歲月,人們在物質(zhì)生活有了保障之后,則會轉(zhuǎn)向更高的精神追求,促進文化藝術(shù)乃至宗教信仰的發(fā)展。同時,也因為社會安定,在佛教的理論研究和宗派體系建設(shè)等方面,都會有更多建樹。如隋唐時期,高僧輩出,著述豐富,可謂漢傳佛教發(fā)展的鼎盛階段。

  問:這種文化回歸與佛學興起和中國的“大國崛起”言論有何關(guān)系?

  濟群法師答:目前的文化回歸和佛學興起,代表了社會民眾對精神生活的重視,也代表著整個民族的自信心在逐步恢復(fù)。在相當長的歷史時期,國人多以泱泱大國為傲,但在清末被列強打開國門之后,千百年來所形成的盲目自信近乎崩潰。在這樣的態(tài)勢下,很快走向一個視傳統(tǒng)文化為腐朽的極端,似乎不破舊就無以立新,無以進步。經(jīng)過百年來的曲折摸索和反思,人們逐漸在矯枉過正的沖動中冷靜下來,以更為平和、客觀的目光審視傳統(tǒng)文化,重新發(fā)現(xiàn)其中蘊含的思想精華,由此產(chǎn)生認同和回歸,也是順理成章的事了。至于“大國崛起”的言論,我并不是太了解。

  問:這種佛學熱是一時的潮流和時髦,還是會成為一個常態(tài)?

  濟群法師答:雖然目前的國學熱和佛學熱表現(xiàn)為一種潮流,同時也伴隨著潮流出現(xiàn)時必然攜帶的膚淺和喧嘩,但我認為,經(jīng)過一段時間的沉淀之后,這種潮流會逐漸向深度發(fā)展,成為一種常態(tài)。

  因為信仰代表著人類心靈的需求,代表著我們在世間安身立命的支撐,是不可或缺的。即使在人們對宗教最為隔膜的過去幾十年中,也從來沒有離開過信仰。當人們發(fā)誓為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的時候,這難道不是一種信仰嗎?而改革開放以來,民眾迅速轉(zhuǎn)向利潤最大化的功利追求,這種對財富的極度熱衷和角逐,形成了規(guī)?涨暗“拜錢教”,可以算是畸形的信仰。當人們漸漸發(fā)現(xiàn),錢并不是萬能的,并不能帶來預(yù)期的幸福,帶來身心的安頓,自然會去尋找更為究竟的信仰。一種健康的信仰,不僅是我們個人的需要,也是整個社會和諧發(fā)展的需要。

  問:近幾年,您是否感覺企業(yè)界對佛學投注了比以往更多的關(guān)注?比如類似這次深圳清華EMBA班舉辦的活動。在您與企業(yè)家的對話中,您能否告訴我們這個群體對佛法產(chǎn)生興趣的主要原因是什么?或者說,他們聽聞佛法的主要目的是什么?

  濟群法師答:近年來,企業(yè)界對佛學確實投注了更多的關(guān)注,在各地開設(shè)的國學班或佛學班中,都有不少企業(yè)界的成功人士參與。

  在我和他們的接觸中,感覺到他們對佛法產(chǎn)生興趣主要有兩個原因。首先是企業(yè)發(fā)展的需要。一個真正成功的企業(yè),必定會有自身的企業(yè)文化。否則,管理層和員工之間惟有利益在維系一切,這是一種冷漠而脆弱的關(guān)系,既不利于企業(yè)發(fā)展,也不利于員工的身心健康。而良性的企業(yè)文化是有凝聚力的,當人們對這種理念產(chǎn)生認同而走到一起,就會組成一個和諧清凈、積極向上的團體。佛法中有著取之不盡的寶藏,能為建立可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化提供思想的高度和深度。

  其次是個人充電的需要,這又包括三個層次。一是為了加強自身文化素養(yǎng)。佛法是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,如果對佛法一無所知,就難以對傳統(tǒng)文化有全面、深入的認識,關(guān)于此,我在《佛教與中國傳統(tǒng)文化》一文中有較為詳細的說明。二是為了建立正確的人生觀和價值觀,F(xiàn)代教育最缺乏的,就是做人的教育。而做人是我們一輩子的事業(yè),無法辭職,無法轉(zhuǎn)交。怎樣才能完善人格,成為高尚而有益大眾的人?在佛法修行中,佛陀為我們安立了人天乘、聲聞乘和菩薩乘等種種法門,不僅教會我們做一個健康的人,更教會我們做一個解脫的人,一個圓滿慈悲和智慧的人。換句話說,佛法就是將凡夫改造為圣賢的教育。三是為了探尋生命的終極意義。在這個世間,我們首先面臨生存問題,但這只是人與動物的共性。精神追求,才是人類有別于其他生物的不共之處。當我們從生存轉(zhuǎn)向?qū)駥用娴年P(guān)注后,就會面臨那些永恒的問題:我是誰?生從何來,死往何去?古往今來,很多哲學家都是因為無法找到令自己信服的答案而走上絕路。因為哲學只是思辨的產(chǎn)物,停留在這個層面,永遠只是在自我的迷宮中打轉(zhuǎn)。而佛法是佛陀親證的究竟真理,依法修行,就能幫助我們開發(fā)生命本具的無量智慧。答案,盡在其中。

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