兒童的愛護(hù)應(yīng)該更注重引導(dǎo)

　　兒童的愛護(hù)關(guān)懷不僅僅是更好的生活給予和良好的生活教育環(huán)境，更應(yīng)該給予能夠完成現(xiàn)實(shí)利益，未來利益，生命意義的導(dǎo)引。從生下來然后慢慢長大，然后好好讀書，到好好做事。男生步入社會怕入錯行，女生步入社會怕嫁錯郎。

　　所擔(dān)心經(jīng)濟(jì)生活該怎樣，人生該怎么打拼，要怎樣建立一個事業(yè)，這一切都需要兩大因素，就是人品第一、能力第二，有人品不怕沒能力。現(xiàn)實(shí)生活一定是有一個現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)需要，但是物質(zhì)需要不會是代表全部一定還有一個心靈需要。

　　做父母和做師長的千萬不要以自己純粹物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的價值需求和依靠去給予孩子不完全的人生導(dǎo)引。心靈需要分兩類，一類是我們面對挑戰(zhàn)天災(zāi)人禍疾病危難或者是生活中人生當(dāng)中無論是感情工作種種的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是你不喜歡的它跑來了，你想要的它阻擋你了。

　　第二是面對挑戰(zhàn)你的挑戰(zhàn)能夠通過了，你開始會感覺到人生而為人的價值。人品不是只有道德溫良恭儉讓，人品應(yīng)更是一個很核心的概念。就算他有道德溫良恭儉讓信義仁愛的性格，那也要內(nèi)在里頭有個核心的思維、核心的價值觀。做事做的很好可是沒有原則，那你就不能預(yù)測他的行為是怎樣。

　　原則就是我能夠估算得出來這個人他做人的態(tài)度是怎樣，基于我對他這個態(tài)度的了解，什么事他不會去做，什么事他會去做。我交代他什么他會什么反應(yīng)，你估算得出來這就是原則。孩子成長表現(xiàn)是父母的價值觀，兒童的導(dǎo)引更是國家社會的未來。

　　做父母和教育孩子的應(yīng)以自我生命意義的思維價值觀再透過教育的給予生活應(yīng)對的引導(dǎo)給下一代明白和能夠體現(xiàn)生命意義價值主要因素原則人品能力。從而漸漸在完成學(xué)習(xí)成長過程中以及未來進(jìn)入社會時能夠得到利益而利益一切，愿一切孩子好學(xué)如善才、所問如妙慧、所做一切如龍女，也愿一切父母教育者童真原則價值觀。

　　原標(biāo)題：華平法師法語開示

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