一個(gè)好父親勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)

　　著名的心理學(xué)家格爾迪說(shuō):“父親是一種獨(dú)特的存在,對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的力量。”英國(guó)著名文學(xué)家哈伯特也說(shuō)過(guò):“一個(gè)父親勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)。”

　　從做父親的那一天起,這就是一個(gè)終身職業(yè),一個(gè)好爸爸,會(huì)學(xué)習(xí)怎樣教育孩子,學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)孩子,用濃濃的父愛(ài),為孩子撐起澄澈的藍(lán)天,讓孩子擁有燦爛的人生。

父親的力量

　　也許爸爸們工作繁忙,照顧孩子的總是媽媽;也許爸爸們應(yīng)酬太多,陪孩子玩耍的大多是媽媽;也許爸爸們總在加班,孩子一天都跟爸爸碰不著面……但孩子需要的,不僅僅是爸爸口袋里的鈔票。除了物質(zhì)之外,父親對(duì)孩子究竟還有多少影響力?

對(duì)孩子智能的促進(jìn)作用

　　研究發(fā)現(xiàn):孩子智能發(fā)展的高低與和父親接觸的密切程度息息相關(guān)。心理學(xué)家麥克·閔尼指出:一天中,與父親接觸不少于2小時(shí)的孩子,比那些一周以?xún)?nèi)接觸不到 6小時(shí)的孩子,智商更高。更有趣的是,研究人員還發(fā)現(xiàn),父親對(duì)女孩子的影響力要大于對(duì)男孩子的影響力,與父親密切相處的女兒數(shù)學(xué)成績(jī)則更佳。一個(gè)智慧型的父親,能用自己的智慧啟迪孩子的一生。

對(duì)孩子身心健康的影響

　　美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示:即使是尚處于朦朧狀態(tài)的嬰兒,他也會(huì)因?yàn)槿狈Ω笎?ài)而出現(xiàn)焦躁不安、食欲減退、抑郁易怒等“父愛(ài)缺乏綜合征”的典型癥狀。缺乏父愛(ài)的孩子年齡越小,罹患綜合征的危險(xiǎn)更大。雙親均在、但缺乏父愛(ài)的家庭中長(zhǎng)大的孩子患“父愛(ài)缺乏綜合征”的可能更大。少時(shí)患綜合征的孩子,中學(xué)輟學(xué)率高2倍,犯罪率高2倍,女孩長(zhǎng)大后成為單身母親的可能性高出3倍。在沒(méi)有爸爸的家庭中,孩子情緒變化較激烈,長(zhǎng)大后較沖動(dòng),有較多的過(guò)失行為和反社會(huì)行為,缺乏自我控制,有較偏激的人格。

孩子重要的游戲伙伴

　　隨著寶寶一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,他的獨(dú)立性和生活處理能力逐步加強(qiáng),已不再滿(mǎn)足于母親所在的交往方式和生活圈子。這時(shí),父親就會(huì)成為孩子重要的游戲伙伴,孩子會(huì)從中學(xué)到許多不同于母親的交往方式。如父親會(huì)更多地通過(guò)游戲和孩子交往,而一旦游戲結(jié)束,父親能很快轉(zhuǎn)移情緒,這讓孩子覺(jué)得十分新鮮,也有利于孩子體會(huì)應(yīng)該在什么時(shí)候克制自己過(guò)多的情感要求。所以,那些過(guò)分忙于工作的父親,那些認(rèn)為“照料孩子與父親無(wú)關(guān)”的父親,那些抱怨沒(méi)時(shí)間教孩子的父親,請(qǐng)抽出和孩子游戲的時(shí)間吧。

帶給孩子成就感

　　心理學(xué)研究證實(shí),爸爸對(duì)孩子的影響是多方面的,例如,在孩子成就感的形成過(guò)程中,爸爸對(duì)孩子的影響大得多。有人比較了社會(huì)上有成就和無(wú)成就的人,發(fā)現(xiàn)人的成就大小與父子關(guān)系有密切關(guān)系。有成就者一般與爸爸的關(guān)系親密;成就較低者與爸爸的關(guān)系較疏遠(yuǎn)。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)能力也與父子關(guān)系有關(guān):父子關(guān)系冷淡,則孩子在數(shù)學(xué)和閱讀理解方面的成績(jī)較低,在人際關(guān)系中有不安全感,自尊心較低,常表現(xiàn)為焦慮不安,不容易和他人友好相處。

爸爸在男孩女孩成長(zhǎng)中的區(qū)別

　　傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,媽媽是孩子的主要養(yǎng)育者,事實(shí)上,父親和孩子之間建立的良好關(guān)系,其作用比人們的想像大得多,男孩和女孩可以從爸爸身上學(xué)到不同的東西。

爸爸是男孩模仿的對(duì)象

　　我們常說(shuō):“這孩子跟他爸爸簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里刻出來(lái)的,舉手投足都一模一樣。”爸爸往往是力量、權(quán)威、智慧的化身,爸爸的行為在潛移默化地影響著男孩,他能從爸爸的身上學(xué)到男性的一些行為特征。曾經(jīng)有一個(gè)男孩子,他爸爸一周回家一次,平時(shí)都是溫柔體貼的媽媽照顧,孩子上學(xué)后,不敢和男孩玩,總喜歡和女孩一起玩,甚至笑的時(shí)候都捂著嘴。如果生活中缺少爸爸的關(guān)心,男孩也會(huì)女孩化,膽小、懦弱,沒(méi)有陽(yáng)剛之氣�？梢�(jiàn)沒(méi)有爸爸,男孩的男性行為特征就弱化了。

爸爸是女孩依賴(lài)的港灣

　　我們常說(shuō):“女兒是貼心的小棉襖。”女孩子溫柔、體貼、善解人意。爸爸的高大偉岸會(huì)給女兒帶來(lái)安全感,是女兒的驕傲,也會(huì)成為女兒將來(lái)?yè)衽嫉膮⒄諛?biāo)準(zhǔn)。但如果爸爸們總沒(méi)時(shí)間陪女兒、和女兒交流、及時(shí)了解女兒的內(nèi)心,恐怕這小棉襖就沒(méi)法貼心了。尤其是女兒到了青春期,有些束手無(wú)策的爸爸就從女兒的生活中撤了出來(lái),把女兒完全交給媽媽,這對(duì)女兒的成長(zhǎng)是極其不利的。

如何和孩子建立良好關(guān)系

　　很多爸爸都會(huì)對(duì)伴侶說(shuō)這樣的話(huà):“你要好好教育我們的寶寶,我負(fù)責(zé)給你們掙錢(qián)花。”給予了足夠的物質(zhì)條件,就是建立了良好的親子關(guān)系嗎?當(dāng)然不是,物質(zhì)并不是聯(lián)系親子關(guān)系的有效紐帶,那爸爸要怎樣跟寶寶建立好的關(guān)系呢?

從小開(kāi)始

　　前幾個(gè)月至關(guān)重要,特別是第5個(gè)月的時(shí)候,這時(shí)是寶寶熟悉面孔識(shí)別力發(fā)展的階段,爸爸一定要經(jīng)常在寶寶的身邊,這樣成為寶寶的熟悉面孔,就建立了以后能跟寶寶很好互動(dòng)的基礎(chǔ)。如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期,那就需要多花些時(shí)間跟心思在寶寶的身上以彌補(bǔ)那些錯(cuò)過(guò)的時(shí)光。

多和孩子的互動(dòng)

　　寶寶漸漸長(zhǎng)大后,如開(kāi)始學(xué)走路了、會(huì)跑會(huì)跳了的時(shí)候,爸爸要多跟寶寶做些互動(dòng),一般來(lái)說(shuō),這是父親的強(qiáng)項(xiàng),不妨多和孩子進(jìn)行跑、跳、爬、攀等活動(dòng)性游戲以及智能游戲。如果父親能多參與孩子猜謎語(yǔ)、講故事、走迷宮、搭積木等啟智性活動(dòng),那么孩子的收獲就更多。還有競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)也不錯(cuò),如賽跑、捉迷藏等,孩子可從中獲得成功的喜悅。

重視和孩子相處的“質(zhì)”

　　爸爸與孩子在一起的時(shí)候,不但要有“量”(時(shí)間、機(jī)會(huì)),更要注重“質(zhì)”(能促進(jìn)父子間更深層次的感情,積累快樂(lè)的回憶)。父親應(yīng)該刻意安排一些時(shí)間,精心設(shè)計(jì)如何與孩子一起度過(guò),讓父子間的“儲(chǔ)愛(ài)槽”充盈起來(lái)。

和孩子建立平等的關(guān)系

　　父親與兒子的關(guān)系不應(yīng)該只是父親的帶領(lǐng),而是兩個(gè)人互相扶持。有的父親形象總是高高在上,孩子不是你的附屬物,他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,和父親是互相依賴(lài)互相合作的關(guān)系。父親應(yīng)該學(xué)著放下身段,站在和孩子平視的角度,把孩子當(dāng)自己的朋友來(lái)相處,如此才能看見(jiàn)孩子內(nèi)心的想法,與孩子也會(huì)有更真誠(chéng)的關(guān)系,更利于建立牢固而親密的親子情感。

　　古語(yǔ)說(shuō),“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,可見(jiàn)教育中父親如果缺席,實(shí)在是不稱(chēng)職。作為父親,孩子的第一聲啼哭,第一次微笑,第一次走路,你是否見(jiàn)證了?在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,你是否分享了他的喜怒哀樂(lè)?當(dāng)孩子問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”的時(shí)候,你是否足夠耐心地和他討論了?孩子需要你的時(shí)候,你是否都及時(shí)出現(xiàn)了?為了孩子的健康成長(zhǎng),父親,請(qǐng)盡快回歸!