從教育著手啟發(fā)人的本性

　　從教育著手啟發(fā)人的本性

　　證嚴上人

　　最近，社會上一直有人談?wù)?a href="/remen/zongjiao.html" class="keylink" target="_blank">宗教的亂象問題。其實，宗教本身是純正、清凈、無染的，而且充滿了「引導人類心靈邁向正道」的光輝。但是，現(xiàn)在社會的人心趨向功利，所以才發(fā)生了許多社會問題。為什么現(xiàn)代人會迷惑、無知呢？那是因為「貪念」，執(zhí)著于名利財色的「貪」才會「迷」；起了貪念就會無知，而且容易迷信。

　　也有的人是「貪法」，以為某某人有神通、有功力，只要信仰他就能一步登天；這就是貪求神通，是不正確的。凡事都要從基礎(chǔ)慢慢來，絕對無法一步登天，「七層高樓從地起」，若看到別人擁有七層的樓房，上面視野寬廣，就覺得很羨慕！自己也想要得到第七層樓房，卻又不想老老實實從第一層樓蓋起。怎么可能蓋得起來呢？

　　更有些無知的人迷信金錢萬能，以為自己買了什么東西，就如同買了保險一樣。其實，「保險」并不是真的保險。假設(shè)我投保了一千萬，碰到意外，又能怎樣呢？還不是粉身碎骨，一千萬也用不到。所以，世間最保險的還是我們自己的正見！自己要懂得如是因、如是緣、如是果、如是報，「因、緣、果、報」是最重要的事情。信仰宗教，心態(tài)一定要正確。有了宗教信仰之后，要真正的縮小自己、寬待他人。

　　給孩子正確的人生方向

　　由于社會形態(tài)充滿了亂象，媒體報導又誤導了孩子。孩子每天面對這樣的社會，便以為這樣才會有未來。這種錯誤觀念的形成，真的很危險。其實，教育需依賴一個整體大環(huán)境的培育，只靠學校是很薄弱的；必須要社會、學校及家庭三方面的配合。其中家庭是最基本的，父母要做孩子的模范，要讓孩子知道如何尊師重道；老師則要負起教育的責任，用「智慧」和「父母心」來愛他們、教他們。

　　但是如果只有老師與父母合作，整個社會風氣沒有配合也不行�，F(xiàn)在的媒體和社會風氣，很容易污染孩子清凈的小心靈�！溉酥�初，性本善」，每一個孩子的心靈本來都很清凈，但是如果社會風氣不良，即使老師再好、家庭再好，孩子清凈的心靈終究還是會被社會污染。那要怎么辦呢？這就要靠社會上群體的愛心人士，一起來關(guān)心教育。讓孩子明白是非，懂得選擇正確的路去走。

　　曾經(jīng)有幾位國家未來的主人翁來臺北分會看我，小小的年紀看起來很可愛，也很活潑、聰明，像這么好的資質(zhì)，如果沒有用心的去栽培，實在很可惜！尤其是現(xiàn)在，大家生活豐衣足食，孩子又生得少，對孩子都寶貝得像掌上金蛋般地寵愛，深怕它碰破了。到學校后，老師也不敢碰，就讓孩子自由發(fā)展。這就好像一棵樹，沒有人去修剪枝葉，任它成長。長久下去，將來的社會發(fā)展會是怎么樣呢？

　　有的老師說看到社會這么亂，覺得人生很無奈！是不是要放棄教育呢？不行！雖然我們所看到的地方很黑暗，但是社會的黑暗也需要有人照亮啊！一片黑夜中，只要有幾只螢火蟲飛來飛去，就能讓黑夜的虛空充滿光芒。所以我們要像螢火蟲一樣，每個人盡自己的一分力量，不要灰心。因為社會如此亂，才更需要我們多用心。如果，我們能在孩子幼年時就教好他，給他一個人生的指標，這樣孩子就會知道人生的方向要怎么走。所以老師們！教育真的需要大家用心投入，用心解救啊！

　　回歸孩子天真的本性

　　有一次我到臺中，來了一群兒童精進班的小菩薩，其中一位小女孩雙手拿撲滿，恭恭敬敬的給我，說：「給師公蓋醫(yī)院。」不久，又有一位小男孩來。我問他們：「最近學到什么靜思語？」小女孩說：「贊美別人。」我說：「來！讓我聽聽你要怎樣贊美我？」她想了一下，以一種自然的口吻說：「師公！你好慈悲哦！」她贊嘆人的模樣好可愛，小小年紀真的學會贊美別人了。

　　我順口招呼小男孩說：「你看！她學到了贊美別人，你有沒有學到��？」他說：「有！」我說：「那么你來贊美這位小妹妹一下�！剐∧泻⒄f：「她沒有什么好的表現(xiàn)�！剐∨�孩就說：「他都不用心�！刮覍π∧泻⒄f：「她應(yīng)該有優(yōu)點，你多用心一點嘛！」但是這位小男孩很頑固，一直不肯說。我只好對小女孩說：「來！你贊美他一次，看看他哪里好？」她看了看說：「嗯！他今天穿著很整齊，滿可愛的�！刮铱纯匆灿X得他穿得很整齊，就對小男孩說：「人家已經(jīng)贊美你了，你也應(yīng)該要贊美別人��？」他想想說：「其實，她也很可愛、善良！」

　　諸位！這就是人之初，小孩子都很天真、坦率。所以從小就要教好他。這個小女孩很細心，已經(jīng)學會贊美別人；而這個小男孩要贊美別人好像很難。不過經(jīng)過指引，也學會了，所以他也是可以教的。這都是要靠平日的熏習，剛開始，也許彼此都覺得沒有什么優(yōu)點可以說。不過只要再引導一下，就學會贊美別人的美德了。孩子總是需要有人輔導，往好的方向多理解。所以老師要多用心，才能將孩子天真無邪的本性顯現(xiàn)出來。

　　老師們！孩子真的可以教，我們真的要用心。每個人生下來都有一分天真的本性，我們很期待能將孩子的本性呼喚回來。因為社會大環(huán)境正在慢慢誘惑他們，讓孩子脫離了天真的本性，往聰明的方向走，而聰明和智慧不同。聰明的孩子會調(diào)皮、搗蛋；如果是有智慧的孩子就很貼　心、懂事。所以，我們?nèi)绻�看到孩子頑皮搗蛋時，不要說「頑皮」，應(yīng)該說「活潑、可愛」。把一句話轉(zhuǎn)過來多祝福孩子，他聽起來就會很高興。要多用贊美來輔導他們，把這些已經(jīng)脫離天真本性的孩子呼喚回來。讓他們轉(zhuǎn)聰明為智慧，回歸天真的本性，這就是我們要努力的地方。

　　讓孩子懂得尊重

　　有的人以為自己很多事情都會，卻不知道自己也有不會的地方，例如有一位兒童精進班的班媽媽，有一次她看到另一位班媽媽在教孩子折衣服時，才知道原來自己不會折衣服�；丶液笏�告訴先生，先生說：「我老早就知道了�！顾�生氣的問：「為什么你知道卻不告訴我呢？」她氣得想打先生。

　　其實，以前如果先生告訴她：「你為什么不會折衣服？」她一定不只氣得要打人而已，還會跟先生沒完沒了，說：「你既然知道我這么笨，為什么要娶我？你嫌我，我就 ---」當時先生若是想說事實，還得很有耐心的找時機。所以，他只好寬諒太太了。

　　老師們！一個人如果經(jīng)常需要人家寬諒、包容的話，這個人本身是很失敗的。所以我們要用心教導孩子，讓他們知道如何尊重別人、反省自己；能夠如此，這些孩子長大后，才能成為未來社會真正的主人翁。

　　平時你用什么心教育別人的孩子，別人也會用什么心來教育你的小孩；希望老師們能真正用愛心將學生當成自己的孩子，教到讓他懂得感恩、懂得孝順，能夠反省自己，再交還給他的父母。同樣的，別人也會如此教育你的孩子，這就叫做「因緣果報」。我們要抱著志業(yè)精神，很敬業(yè)的投入工作，這樣教育就會有希望。

　　臺灣有兩種可以外銷：一是慈濟精神，一是靜思語教育

　　教育部現(xiàn)在很用心地想改善臺灣的教育環(huán)境，所以成立了「教育改革委員會」。目前教育環(huán)境已經(jīng)很紊亂了，在亂則變、變則改的情況下，所以要改變教育方法。這是我們的新希望，希望能改變得更好。

　　現(xiàn)在的教育，十幾年來一直很松弛，也一直在變型。有些老師都是很無奈的把教書當做應(yīng)酬，少做少錯、少教少煩惱，抱著這種心態(tài)是不對的。其實只要我們用心撒播善種，很快就能得到收獲。所以，現(xiàn)在教育正要改變時，慈濟教師聯(lián)誼會的老師更要以「老師心、菩薩心」，用心投入教育，將我們教出來的成果，讓教改會多參考，也希望「靜思語教學」能獲得教改會的重用與發(fā)揮。以往大家用心教學所準備的教材、研究實驗出來的優(yōu)良教學方法、用靜思語編寫的教科書，以及孩子實踐靜思語后的心得、老師與家長對孩子教育觀點的交流等，每一種成果都非常好，很值得讓大家來學習。

　　近年來，許多國外人士一直要回來取經(jīng)。我常說臺灣有兩種文化可以外銷：一種是慈濟精神，一種是靜思語教育。這兩種是全球慈濟人及教育單位都要來取的經(jīng)�。「卸鞲魑焕蠋焸�，每一則靜思語雖然只是短短的幾句話而已，然而經(jīng)由老師們的用心，讓靜思語的精神從書本中走入生活。

　　小孩子們在接受老師的靜思語教育后，會把精神帶回家。當父母吵架時，他會向爸爸說：「原諒別人是美德！」又告訴媽媽：「不要拿別人的錯誤懲罰自己�！垢改嘎犃硕己荏@訝！孩子怎么忽然間變得那么有學問？是誰教的？孩子說是老師教的。于是，媽媽打電話謝謝老師把孩子教得這么好。這都是因為老師用心將靜思語教學發(fā)揮出來的效果�。�

　　我們的教育正在建設(shè)，要建設(shè)前難免要先重整舊環(huán)境。就像蓋房子一樣，一定要先把舊房子毀壞、拆除，才能蓋得好。毀壞時的環(huán)境雖然很亂，但是建設(shè)好之后，就是一棟巍峨堂皇的房子。所以，我們現(xiàn)在要忍得住周圍混亂的環(huán)境，未來總是有希望的。

　　總而言之，老師們要再用心哦！不要讓時日空過，讓使命感打到空檔，應(yīng)該要每一檔都有一分功能與效用。你們都是慈濟人，希望都能做靜思語教育的種子老師，讓它散布得更普遍，這樣收獲也會更大。